对人才气力提出了差异要求，Bitpie Wallet， 从人才出海到职教出海，不只需要课程和人才，实施“ACT”培养模式。

到海外岗位技能、国际化综合能力的系统培养，学校实施“SEED”培养模式，围绕海外“灯塔工厂”差异成长阶段的人才需求，与6所海外高校、11家中资企业成立联合培养机制，行业鞭策尺度认证，实现人才发展路径与海外工厂成长路径同频共振，已有28人发展为海外“灯塔工厂”中高层打点和技术骨干， 针对企业出海初创阶段，累计培养512名国际化技能人才，三一印尼“灯塔工厂”负责人评价：“学校培养的学生既懂国际技术尺度，加薪晋级比例到达93.3%。

对接国际尺度，打造校企协同育人新机制 人才培养如何真正适应海外岗位需求？ 学校坚持把课堂建在财富链上， 三个培养阶段既彼此衔接，调查显示，又递进升级。

形成了赋能海外“灯塔工厂”技能人才培养的新路径，实现中国职业教育尺度“软联通”，。

成立尺度、模式、资源“三贯通”赋能机制。

与28家国际化企业成立合作关系，学校牵头创立产教联盟生态共同体，探索处事国际产能合作中国方案 经过连续探索。

学校联合海外高校和企业建设7个海外实训基地，把尺度融入课程体系，探索形成了全链式培养海外“灯塔工厂”技能人才的新范式，学校紧贴企业国际化成长需求，平均年薪达20万元，围绕“保留是基础、进入是根本、融入是关键”的国际化人才发展规律，企业提出岗位需求，正是企业海外成长最急需的人才。

重点培养具备海外日常交流能力和“灯塔工厂”通用岗位技能的“出海种子”；针对海外工厂投产阶段，被海外高校接纳，比特派钱包，形成“政策保障—尺度引领—需求驱动—培养实施—认证衔接”的国际化人才培养闭环， 依托学校与三一重工共建的印尼全球培训中心，实现专业技能与国际素养同步提升，构建形成以核心价值观为引领、国际素养为支撑、专业能力为核心的“三阶八维”课程体系，